我院2020级应用心理专业学位研究生赖廷明以第一作者通讯作者为导师张锦坤老师)在《Frontiers in Psychology》(SSCI-2区,IF=2.990)发表了题为“The Influence of Signaling on the Disfluency Effect in Multimedia Learning”2021年第12期,http://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.755804的研究论文。该研究采用眼动追踪技术探讨了线索提示不流畅知觉操纵对多媒体学习的影响,研究发现线索的注意导向功能和对多媒体学习过程中学习者元认知监测(熟悉性和感知流畅性)的影响,同时该研究还发现了不流畅知觉操纵”对多媒体学习效果的稳定促进作用。该研究指出了尽管多媒体学习的信息丰富性和便捷性使学习者“感觉”信息加工流畅,但这种流畅感可能导致认知错觉,多媒体教学设计应采用适当方式降低“流畅感”所导致的认知高估,确保教与学的有效性。